您好。欢迎来到济南市十亩园小学,当前时间:

加入收藏 | 设为首页 | 用户登录

心育动态

活化思维,让“教”与“学”熠熠生辉
作者:孙蕙    信息来源:本站原创    【发布日期:2017-05-05】    浏览次数:   
    
       2017年3月10日上午,历下区中小学学习心理展示课观摩活动在十亩园小学又开新花。本次展示课主题还是思维导图指导下的教师的“教”和学生的“学”更加高效,更加有趣。
       本次展示课活动有四位老师提供了优质的课堂教学,她们是十亩园小学陈万霞老师执教五年级下册第八单元26课《威尼斯的小艇》,燕山学校刘颖老师执教的《我的记忆圈》,燕翔小学张巍老师执教《unit3 what would you like?》,燕山学校张龙老师指教的思维导图应用课。
        陈老师把思维导图的理念以及思维方式带入到讲读课文的教学中,引导孩子充分阅读课文,了解威尼斯水城的独特风情,再研读了解威尼斯小艇的特点和船夫的高超的驾驶技术,从而学习作者的写作方法:选取典型的事物、景物,通过细致的描写凸显威尼斯特有的异域风情,学习作者将人们活动和景物、风情相结合的写作技巧。板书完全采用思维导图的形式,主题是威尼斯小艇的外部轮廓,里面是“威尼斯”三个字,有“威尼斯水城、威尼斯小艇、威尼斯船夫”三个分支,这样的板书使得课文内容的学习和作者的写作意图清晰的呈现在学生面前,陈老师还为孩子们带来精美的视频与图片,整节课内容丰富,精彩纷呈,收到了观摩听课的专家老师的褒奖。
       刘颖老师执教的心理课《我的记忆圈》,开课之后,刘老师引导学生认识了解“艾宾浩斯遗忘曲线”,从而确立本节课的学习目标,引导学生回顾昨天的课堂学习,通过画导图学会总结一日学科知识点,形成体系,便于复习。方法就是把导图的四大核心渗透到教师示范与学生练习的每一个部分。孩子们认识运用思维导图的方法及时复习是高效记忆的法宝。
      张巍老师执教五年级的英语课《unit3 what would you like?》先通过收集食物单词,将单词进行分类。有一个重新整合。让学生将学过的单词再一次通过分类的方式思考复习。然后进入情景对话,在对话中应用。提炼出对话的核心部分,举一反三。一生二,二生三。创造出关于食物对话的n多句子。真正做到学以致用。
                                       
       燕山学校张龙老师一直在不断实践和研究思维导图在教师学科教学和学生日常学习中的的应用。本次示范课,通过讲授学生如何使用思维导图,来实现思维的拓展和发散,用次方法来寻找命题作文中的题材,并通过导图构思文章的过程。通过让孩子们掌握这种方法,写出属于自己的真实,新颖的文章,远离套路,实现突破。
       本次中小学心理课展示活动是承接了上学期的活动,上次是思维导图的初步了解,小学语文阅读教学和写作指导,小学中年级数学的单元知识的整理复习。此次拓展到一天的学科知识点整理,英语的学习和名家散文的学习,在内容和形式上都有了大幅度的提升,执教老师更是感受运用思维导图助力课堂教学真正是“教”更加清晰,学生们感受到自己的“学”更加高效,真正是双赢共进,熠熠生辉。
 COPYRIGHT @ 2014-2015 济南市十亩园小学